Docentes de Chimborazo reciben certificados de la Red deAprendizaje de Educación Inicial y Preparatoria
Las Redes son equipos de docentes que desarrollan acciones para analizar problemas propios de su actividad formativa.
En el auditorio de la Unidad Educativa Vicente Maldonado en Riobamba, docentes deChimborazo recibieron certificados por ser parte de la Red de Aprendizaje de Educación Inicial y preparatoria del régimen Sierra Amazonía correspondiente al año lectivo 2021 –2022.
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El objetivo es elevar la atención educativa en el nivel Inicial y la articulación con preparatoria mediante el intercambio de experiencias innovadoras entre instituciones públicas, fiscomisionales, municipales y particulares que brindan estas ofertas de formación.
Para Ximena Loroña, coordinadora Zonal 3 de Educación, es importante la colaboración y ayuda de los docentes en cada uno de los procesos realizados por parte del Ministerio de Educación: “Estas estrategias están dedicadas a los más pequeños, quienes están iniciando su camino dentro del estudio y su formación personal. Es importante para cada uno de nosotros poder colaborar y expresar ideas y pensamientos que los ayuden a desarrollar de mejor manera sus habilidades”, indicó.
La conformación de estas Redes ha desarrollado el proceso de descentralización, estableciendo una metodología para el entrenamiento de servicio en el nivel local. Se evalúan aspectos como: asistencia, administración y organización de los ambientes de
aprendizaje, satisfacción de los docentes, equidad en el aula y el uso de materiales de enseñanza acorde a su territorialidad, con el propósito de compartir saberes y trabajar en equipo.
Lilian Ulloa, coordinadora de la Red número 11, agradeció a las autoridades por el desarrollo del programa, pues le ha permitido tener un inicio de nuevos conocimientos aplicables en el desarrollo de su labor como docente: “Como docentes debemos estar al
nivel que exige la educación, formando nuevos seres desde su temprana experiencia educativa”, manifestó.
El Ministerio de Educación, a través de la Dirección Nacional de Educación Inicial y Básica, diseña e implementa estrategias que permiten el acceso de los niños y niñas de 3, 4 y 5 años a una atención integral de calidad, desde el eje de trabajo “Encontrémonos".
